一张奖状与一本英文原版的《爱德华的奇妙之旅》一并给她。
木笙接了过来，说了谢谢。
英语老师带着笑?容：“我看过你的英语作文，写得很不错，以后继续加油，有这种比赛老师尽量都通知你，希望你能多多参加。”
木笙神色认真地点头。
回到教室里，看到木笙捧着一等奖的奖状与奖品，“嚯”了一声。
“小木同学，厉害你。”
“这是什么?？”
施桃跑过来，翻着木笙的奖品，厚厚的一本，全是英文句子，头皮一麻，敬佩又敬而远之：“果然是英语竞赛。”
“恭喜你笙笙。”
他们都很为她的进步高兴。
看得见的。
木笙眉眼弯弯，角上扬说：“谢谢。”
下一节课的预备铃打响，木笙坐下后，一只手拿起她放在桌上的英文原著，仔细地翻着。
木笙看过去，只见路息垂着眼睫，修长的指尖翻了几下页，清俊的侧脸神情散漫，而?后抬眼看她。
“这本书挺不错的，里面有些句式对写作挺有帮助的。”
木笙好奇：“你看过？”
“嗯。”路息懒洋洋地点头：“小时候一个人无聊在家翻过。”
修长净的手?指在轻点了两下书皮，路息撩起薄薄的眼皮看向?她，声音低朗清冽：“不会的，可以过来问我。”
木笙记得路息以前在香港那边的保姆基本都是外国人，有那种语言环境。
她观察过他的英语试卷，阅读理
解完型之类的都很不错，那些很绕的句型都能选对，只有一些特别简单的反而?丢分很大。
但他的口语应该还不错。
但木笙还?是笑着点头：“好。”
睡之前，木笙翻开了那本《爱德华的奇妙之旅》。
原版的名著充盈着一股墨香，全是英文的字体，没有任何译文。
旁边还配着画。
首先第一句话里就有很多生僻词。
木笙正研究着，放在旁边的手?机亮了一下。
木笙垂下眼拿起来，看到是是路息发过来的。
【读了没有】
【哪里不会】
木笙编辑：【刚在读。】
【生僻词很多】
那边安静了一会，忽然发了一条十几秒的语音过来。
木笙有点好奇，下床找了耳机上来，上塞进耳朵。
拇指刚按下去，语音便响了起来。
一段流畅优美的英文顺着电流那段缓缓传了过来。
“once，inahouseonegyptstreet，therelivedarabbitwhowasmadealmostentirelyofchina……”
路息念英文时也像平时说话时这般懒洋洋的调，但发音很纯正，嗓音低沉清朗，又有点美式少年的那种连贯的感觉。
像是附在她耳边低低说着。
带着点隐隐的蛊惑。
木笙不禁握紧了手?机，呼吸微烫。
紧接着，又一段语音发了
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