刘成一愣，随即反应过来：
“你的意思是？我们去给阿尔萨当下人？”
阿尔萨那座府邸中的情况刘成之前已经看的很清楚了，很明显，阿尔萨并没有什么职务，否则的话不会门前连个匾额都没有。
要想通过阿尔萨去接触日本人，唯一的可能就是充当他的手下。
一个没有职务更没有实权的落魄“皇亲”，唯一值得日本人惦记的，怕是就只有他手里的那点儿东西了。
而且，新京与其他任何地方都不同，在这里，军方不能大权独揽，很多事情都要受到日本内政部的约束。
当时的满洲国设立了G务院，下辖诸多部门，由满清大臣担任主官，日本人则担任次官，但是真正掌握实权的，正是那些次官。
这些日本人当中一部分来自于军方，另一部分来自于内阁，两方势力之间素有嫌隙，对待一些满清皇亲的态度自然也各不相同。
在日本挑起战争之前，内阁与军方之间的斗争就从未停止过，最终还是军方占了上风，策划并实施了九一八，继而占领了东北。
不过，当时的日本还不敢过于明目张胆，他们需要给国际联盟组织一个合理的解释。
所以才有了满洲国这个傀儡政权。
而日本内阁自然不会放弃这个机会，把自己的人安排到满洲国担任一些职务。
尽管都是些权利不大或者是干脆没有话语权的职务，也好过连一席之地都没有。
内阁斗不过军方是一回事儿，但是斗不斗又是另外的一回事儿，事实就是，他们从来就没有彻底放弃过。
关于这些事情，刘成和费恩都清楚。
费恩之所以找上了阿尔萨，就是因为他与一个叫佐藤伬的日本人走的很近。
这个佐藤伬，就是刘成在那张纸上看到的三个名字之中的日本人，不久前刚刚就任满洲国文教部次长。
日本人在扶持满清遗老建立满洲国之后，随即就建立了较为完善的管理体系，文教部就是其中一个，主管教育体系。
在当时的东北，所有学校都以日语为主要语言，孩子们在学校里面只能说日语，一旦发现哪个学生说汉语，就会受到严厉的惩罚。
这是日本人想要完成殖民统治的第一步，语言覆盖。
要是所有华夏孩子都开始说日语，接受日本人的教育，学习日本人的理念，也就逐渐接受了日本人的统治。
那么一、二十年之后，这些孩子长大了，还会去反抗日本人的统治吗？
不过当时日本军方正在抓紧筹备发动全面战争的相关事宜，所以对这个文教部控制的不是很严，才让出身内阁的佐藤伬捡了个便宜。
而佐藤伬与阿尔萨交往，目的的确是为了阿尔萨手里的那些东西。
到目前为止，佐藤伬已经以极低的价格从阿尔萨手里“买”走了十几件有着几百年历史的文物，每一件
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